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計畫緣起與國際接軌
「臺灣深度學習」源自國際教育組織 NPDL（New Pedagogies for Deep Learning），其核心理念強調透過「新教學法、新評量與新學習夥伴關係」轉化傳統教學模式。臺灣自 2020 年起導入 NPDL 框架，結合在地教育場域，逐步建構出具有本土文化與系統支持的實施機制。
怎麼做？
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課程轉化：引導教師依學科與跨域議題設計具挑戰性、真實性與探究性的學習任務。
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教師共學社群：由學校組成專業學習社群，進行共備、觀課與教學反思。
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多元評量與學習歷程：強調過程性評量、學生自我覺察與成果展現，落實素養導向學習。
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國際接軌：與全球 NPDL 成員學校進行合作交流，提升學生全球視野與跨文化素養。
願景
「臺灣深度學習」致力於建構更具意義與挑戰的學習經驗，讓每位學生不只是「會考試」，更能在真實世界中學以致用、發揮潛能、勇於行動，成為未來世界的關鍵人才。
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